成平(第19期):以教師為主體 提升辦學核心競爭力

2017年12月27日    來源:學院辦公室 宣傳部

“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”這句耳熟能詳的話是1931年12月2日,梅貽琦在出任清華大學校長就職演講中提出的著名論斷。梅校長說:"一個大學之所以為大學,全在于有沒有好教授!献诱f:所謂故國者,非謂有喬木之謂也,有世臣之謂也’。我現在可以仿照說:所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!绷暯娇倳浱栒偃珖鴱V大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育,培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。教師水平的高低,直接決定著辦學水平的高低?梢娨凰髮W能否辦好,教師是關鍵。

我院深知,教師是學院持續發展的核心力量和提高學院核心競爭力的關鍵因素。創辦人把“有好的師資”作為辦學首要原則,“我一貫堅持辦學要請好老師,請品德優良、學識淵博的好老師。師資質量關系到教學質量,關系到校譽升降,是不能有絲毫馬虎的。同時對教師和員工實行人性化關懷,以事業留人、待遇留人、感情留人,以溫暖人心、凝聚人心!睆娬{創辦人(院長)的責任就是要照顧好老師的生活,讓他們安心工作。董事長一以貫之地落實創辦人的這一原則,注重引進高水平的教師和自有教師培養工作,不斷提高教師的福利待遇,確保教師隊伍穩定和整體素質不斷提升。

立足高等教育的長遠發展,根據董事長的辦學要求,在繼承創辦人辦學理念和教育思想的基礎上,結合學院建設現狀和發展要求,學期初學院明確提出了“以學生為中心、以教師為主體、以服務為導向、以制度為保障”的發展理念,進一步強化了教學中心地位,明確了教師主體地位,真正將教師作為辦學之本、發展之基。

切實擔起育人責任。德國著名哲學家雅貝爾斯在《什么是教育?》中寫到“教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!笔裁词呛玫慕逃?顯然不僅僅是教導學生外在的知識,而是挖掘他們內在的潛能,讓他們自己去認知世界,激發學生進行自我教育。因此,喚醒學生認知“靈魂”的引路人尤為重要。以教師為主體就是要切實“依靠教師、尊重教師、信任教師”,在辦學過程中做到:學院的發展目標凝聚教師、發展責任賦予教師、發展實踐依靠教師、發展成果成就教師,充分發揮好教師的主體作用;同時,對教師提出更高的要求,要切實擔負起教書育人的責任,站穩講臺,講好每一門課,上好每一節課。

吳澤強院長在教學工作暨表彰大會上對教師提出了四點期望:堅定信念、修身立德、學無止境和關愛學生。席間談到,教育是一項偉大的事業,是一項值得用畢生精力去堅守和追求的事業,希望成功全體教師秉承師德,堅定立德樹人的信念,懷著“晝無為夜難寐”的責任感,“一日無為、三日不安”的進取心,始終保持熱情激情、干勁闖勁,甘于奉獻,尊重學生、欣賞學生,助力每位學生的成長成才。

充分保障價值地位。在嚴格要求、激發教師教育教學活力的基礎上,構建有利于優秀教師脫穎而出的良好機制,提供更好的條件和發展平臺。一是新學年學院成立教師發展中心,為各專業、課程師資建設提供專業化的發展方案,提供咨詢、指導與培訓服務,助力教師成長,加大教師培養力度;二是學院定期選拔教師到國內外高校訪學和進修,不斷開闊他們的事業,更新教學理念,提升教學技能;三是健全教師發展的激勵保障機制,每年開展教學工作會暨教師節表彰大會,集中力量獎勵優秀的教育工作者,激發教師工作的主動性與積極性,充分發揮教師在學院發展中的價值和作用。

盡心照顧教師生活。以教師為主體,就是為教師提供一流的福利保障,營造良好的工作和生活環境,讓教師安心教學、安心科研、安心工作、安心生活。在工作上鼓勵教師大膽創新課堂、改革教學模式;鼓勵支持教師對外交流學習,與高水平院校、名師“過招”,開闊視野,增長見識。在生活上,領先業內的福利待遇,打造一流的辦公、食宿、交通等環境,照顧好教師的生活,解決家庭之憂,讓教師在成功“工作舒心,福利優渥”,真正賢能來集,英才滿堂。

在新的起點上,學院正努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。日益完善壯大的教師隊伍必將吹響學院改革發展的號角,為成功學院內涵式發展揚帆高歌。


(來源:校報《成功視窗》 2017年12月1日 第187期)

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